河南教综必刷《3000题》参考答案:宏观教育学之教育教学的发展

http://henan.hteacher.net 2018-03-13 16:00 河南教师网 [您的教师考试网]

点击:河南招教教综必刷《3000》题答案汇总 第一章 教育与教育学的发展 一、单项选择题 1.答案:B 解析:罢黜百家,独尊儒术是西汉特有的历史现象,故选历史性B。 2.答案:D 解析:

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  第一章 教育与教育学的发展

  一、单项选择题

  1.答案:B

  解析:“罢黜百家,独尊儒术”是西汉特有的历史现象,故选历史性B。

  2.答案:D

  解析:亚里士多德的代表作是《政治学》,而《理想国》的作者是柏拉图。

  3.答案:C

  解析:最早将教育学带入大学课堂的是康德,康德在任教学校柯尼斯堡大学将其作为一门课程讲授。因此,本题选C。

  4.答案:A

  解析:“出自造物主之手的东西,都是好的,可一到人手里,就全变坏了。”是法国教育家卢梭在其著作《爱弥儿》中提出的。故本题选A。

  5.答案: D

  解析:福禄倍尔为幼儿教育做出了巨大的贡献,被誉为“幼儿教育之父”。他首创了幼儿社会教育的重要形式之一—幼儿园,并广泛组织了训练幼儿园教师的工作,积极地推动了幼儿社会教育的发展。在借鉴前人经验的基础上,详细论述了幼儿园工作的体系、内容和方法,发明了恩物,确定了游戏与作业为幼儿教育的重要活动方式等,大大推动了学前教育的发展。

  6.答案:C

  解析:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意为要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生,是启发教学的体现。

  7.答案:B

  解析:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”出自《论语》卷六颜渊第十二。意为:不符合礼教的东西不能看,不符合礼教的东西不能听,不符合礼教的东西不能说,不符合礼教的事不能做。

  8.答案:A

  解析:凯洛夫最早以马克思主义为基础,探讨教育问题的教育家。杨贤江的《新教育大纲》

  是我国最早。

  9.答案:D

  解析:“四书”指的是:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。《春秋》是《五经》里的内容之一,《五经》包括诗书礼仪春秋。因此,本题选D。

  10.答案:C

  解析:17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的《教育漫话》,集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。本书以“绅士教育”为主题,分为体育保健、道德教育、智育,并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之中。因此,本题正确答案为C。

  11.答案:A

  解析:古代印度,作为主要的教育内容的著作为吠陀。吠陀,又译为韦达经、韦陀经、围陀经等,是婆罗门教和现代的印度教最重要和最根本的经典。它是印度最古老的文献材料,主要文体是赞美诗、祈祷文和咒语,是印度人世代口口相传、长年累月结集而成的。 “吠陀”的意思是“知识”、“启示”的意思。"吠陀"用古梵文写成,是印度宗教﹑哲学及文学之基础。

  12.答案:D

  解析:古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家,他的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)是世界上第一部研究教学法的书。因此,本题选D。

  13.答案:D

  解析:《林哈德与葛笃德》是瑞士著名民主主义教育家裴斯泰洛奇编写的一部教育名著。因此,本题选D。

  14.答案:C

  解析:《人的教育》是19世纪德国著名教育家和实践家、近代学前教育理论的奠基人福禄贝尔论述学前和学校教育的重要著作。他将教育分为三个阶段:哺乳期,教育的主要任务是发展儿童的外部感觉;童年期,是家庭教育、游戏和言语发展的时期;少年期,已有自觉目的,是学校教育期。因此,本题选C。

  15.答案:C

  解析:白板说是洛克的观点。洛克是英国的教育家,著有《教育漫话》,他认为人生下来心灵就像一块白板,没有任何的先验性的经验。是外铄论的代表人物。夸美纽斯被称为“教育学之父”著有《大教学论》。卢梭提出了自然主义教育思想。马卡连柯是苏联的著名教育家,著有平行管理思想。

  16.答案: C

  解析:在世界教育史上被公认为第一本现代教育学著作的是德国赫尔巴特的《普通教育学》,它标志着规范教育学的建立。A项夸美纽斯的《大教学论》是近代第一本系统的教育学著作。法国思想家卢梭出版了《爱弥儿》(1762),深刻地表达了资产阶级教育思想。德国拉伊的《实验教育学》完成了对实验教育学系统论述。因此,本题选C。

  17.答案:C

  解析:在原始社会,从事教育活动的主要是氏族和部落的首领,以及具有生产和生活经验的年长者。在奴隶社会初期,掌管文化的主要是国家官吏和巫师,他们从事专门的文化整理、研究和教学工作,也在政府中担任一定的官职,所以有“政教合一,以吏为师”的说法。封建社会已经有了专门的教师。

  18.答案:C

  解析:近代实验科学鼻祖培根在《论科学的价值和发展》(1623年)中首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来,并与其他学科并列。而最早将教育学带入大学课堂的是康德,康德在任教学校柯尼斯堡大学将其作为一门课程讲授。因此,本题正确答案为C。

  19.答案:B

  解析:17世纪英国绅士教育思想的代表人物洛克则认为,教育目的就是培养绅士,而绅士的培养决不能通过学校教育,只能通过家庭教育,因为家庭教育比学校教育优越。因此本题正确答案为B。

  20.答案:A

  解析:《学记》比较系统和全面地总结和概括了先秦汉民族的教育经验。是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。它是古代汉民族典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,写于战国晚期。据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克。因此,本题正确答案为A。

  21.答案:B

  解析:原始社会的特点之一是没有等级性。古代教育的特点包括:阶级性和等级性、道统性和象征性、专制性和刻板性。近代教育的特点包括:国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;初等义务教育的普遍实施;教育的世俗化;重视教育立法,以法治教。现代教育的发展特征包括:教育终身化;教育民主化;教育全民化;教育多元化以及教育现代化。因此,本题正确答案为B。

  22.答案:A

  解析:赫尔巴特提出了著名的传统的“三中心”,即以课堂、书本、教师为中心。学生要以教师为主,处于一种被动的状态。

  23.答案:A

  解析:18世纪后期出现了德国的泛爱学校,受启蒙教育思想的影响,主张采用“适应自然”的教学方式,注重实用性和儿童兴趣等。因此,本题正确答案为A。

  24.答案:A

  解析:“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科。“六艺”具体指礼乐射御书数。按学科性质分为礼乐、射御、书数。其中,礼乐教育是“六艺”教育的中心,其发源于原始社会宗教活动中的仪式(礼)和音乐歌舞(乐)。

  25.答案:D

  解析:教育现代化的内容包括:教育内容的现代化,教育资源现代化,教育管理现代化以及教育观念现代化,其中,教育的观念现代化是其核心内容。因此,本题选D。

  26.答案:C

  解析:凯洛夫的《教育学》基本吸收了赫尔巴特的教育思想,其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用,强调教师在教育和教学中的主导作用。

  27.答案:B

  解析:根据《孟子》的记载,我国最早的学校出现在夏朝。

  28.答案:B

  解析:生物起源论认为教育的起源归之于动物的本能行为,完全否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性。心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,否认了人的主观能动性以及教育的社会性。因此,二者的共同点是否认了教育的社会性,选B。

  29.答案:D

  解析:19世纪末20世纪初,中国学者主要通过日本了解和引进西方教育学

  30.答案:B

  解析:《大教学论》的作者是夸美纽斯,《教育学》的作者是凯洛夫,《教育漫话》作者是洛克,《普通教育学》的作者是赫尔巴特。因此,本题正确答案为B。

  31.答案:D

  解析:题干论述属于“生物起源论”的观点,其认为教育源于动的本能,是种族发展的需要。生物起源论是第一个正式提出的关于教育起源的理论,代表人物是利托尔诺和沛西能。因此,本题正确答案为D。

  32.答案:C

  解析:约翰·杜威,美国哲学家、教育家,实用主义的集大成者。他的《民主主义与教育》一书集中阐述了其实用主义的教育思想。因此,本题正确答案为C。

  33.答案:B

  解析:教育的要素包括教育者、受教育者与教育影响。其中,教育者是主体,受教育者既是主体又是客体,教育影响包括教育内容与教育手段,均是教育者与受教育者共同认识的客体。因此,本题正确答案为B。

  34.答案:C

  解析:教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。其中,教育问题是研究的核心,是推动教育向前发展的动力。

  35.答案:C

  解析:欧洲古代教育理论的最高成就是昆体良的《论演说家的教育》,又叫《雄辩术原理》。ABD三项为近现代的教育家及其教育著作。

  36.答案:B

  解析:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子……”这句话出自法国教育家卢梭之口。卢梭主张“教育应遵循自然”。

  37.答案:A

  解析:“活到老学到老”是现代教育特征中终身性教育的体现,现代教育特征还包括:教育的全民化;教育的民主化;教育的多元化以及教育技术的现代化。

  38.答案:B

  解析:古雅典教育以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的,注重人的身心和谐发展。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人,强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法也比较严厉。古代印度宗教权威至高无上,教育控制在婆罗门教和佛教手中。教育目的是培养僧侣。古罗马的儿童和青年人的教育主要是在家庭和实际生活中进行的,旨在通过农业生产知识和技能、军事技术教育和道德品质的学习来培养“农民-军人”。

  39.答案:A

  解析:劳动起源论认为教育起源于劳动,理论基础是恩格斯的思想观点,这符合我国马克思主义思想路线。因此,本题选A。

  40.答案:C

  解析:近代社会在社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在:国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;初等义务教育的普遍实施;教育的世俗化——教育对象普及化;重视教育立法,以法治教。因此,本题正确答案为C。

  41.答案:C

  解析:“亲知闻知说知”是中国战国时后期墨家对知识的一种分类。他们将知识按其来源分为三类:“知:传受之,闻也。方不(障),说也。身观焉,亲也”(《经说上》),即亲知、闻知、说知三种知识。因此,本题正确选项是C。

  42.答案:A

  解析:赫尔巴特指出:“道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”道德教育是教育的首要任务,主要手段是纪律和管理,或者说是训育和儿童管理。本题正确答案是A。

  43.答案:A

  解析:文化教育学又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说。代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特。因此,本题正确答案为A。

  44.答案:B

  解析:实验教育学的代表人物有两个,梅伊曼和拉伊。本题正确答案为B。

  45.答案:D

  解析:题干论述是批判教育学的主要观点,因此,本题正确答案为D。

  46.答案:B

  解析:在现代欧美教育史上,改造主义教育重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神。因此,正确答案为B。

  47.答案:C

  解析:乡学是指设在王都郊外地方行政区内的学校,入学对象主要是一般奴隶主和平民的子弟;而国学则设在周天子和诸侯国的王都内,入学对象为贵族奴隶主子弟,国学分为小学和大学两级。故本题正确答案为C。

  48.答案:B

  解析:学校的垄断性体现为:学校之间,特别是公立学校一般并不存在竞争,因为教育是一种公共职能,学校的举办都是有计划、按需要进行的,适龄者都享有受教育的权利,按地区就近入学,学校之间并不受竞争的影响。

  49. 答案:A

  解析:东汉许慎在其所著《说文解字》中解释道:“教,上所施,下所效也。”“育,养子使作善也。”孟子最早把“教”和“育”结合在一起。

  50.答案:A

  解析:教育是一种把自然人转化为社会人的过程,这表明教育是人类所独有的社会现象。

  51.答案:B

  解析:马克思主义教育学在教育起源说上坚持劳动起源说。育是一种社会现象,它产生于社会生活的需要,而归根到底产生于生产劳动。

  52.答案:B

  解析:近代教育的世俗化,就表现在把自然科学纳入学校教学内容的组成部分。

  53.答案:A

  解析:奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会中分化出来,成为独立的形态。

  54.答案:D

  解析:前三种是我国教育史上隋以前出现过的选士制度,隋代实行科举以来一直沿用到清末。

  55.答案:C

  解析:文雅教育:亦称"自由教育",是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。最早由亚里士多德提出,是其教育思想的重要组成部分。亚里士多德认为,人之所以为人的最本质特征就在于人具有理性,能够进行正确的思维、理解、判断。人只有充分运用和发展理性,才能获得身心的自由发展。发源地是雅典。

  56.答案:C

  解析:古代奴隶社会和封建社会学校教育是与生产劳动相分离甚至是相对立的。现代资本主义学校教育与生产劳动开始由分离走向结合。

  57.答案:A

  解析:略

  58.答案:D

  解析:古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。

  59.答案:B

  解析:古代雅典教育注重学生身心的和谐发展,教育内容丰富,不只是读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育。

  60.答案:C

  解析:西欧进入封建社会后,进行了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。

  教会教育的目的是培养教士和僧侣,内容是神学和“七艺”。七艺包括“三科”、“四学”。三科是文法、修辞法、辩证法。四学是算术、几何、天文、音乐。

  61.答案:C

  解析:普及教育思想的首次提出者是夸美纽斯。

  62.答案:D

  解析:古代中国奴隶社会教育的主要内容是六艺,它包括礼、乐、射、御、书、数。

  63.答案:C

  解析:教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育,另一方面。教育民主追求教育的自由化。

  64.答案:D

  解析:现代教育的特点:教育全民化、教育民主化、教育多元化、教育技术的现代化和教育终身化。

  65.答案:C

  解析:普及教育即国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力,普遍实施的一定程度的基础教育。在中国,普及教育首先是普及小学教育。

  66.答案:D

  解析:略

  67.答案:B

  解析:“兼爱、非攻”是墨家的思想。

  68.答案:B

  解析:A是柏拉图的著作,C是昆体良的著作,D是杜威的著作。

  69.答案:A

  解析:亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家。

  70.答案:A

  解析:题干是亚里士多德的思想。

  二、多项选择题

  1.答案:BDE

  解析:本题考查的是教育学的概念。教育学的研究对象是教育事实(亦称教育现象)和教育问题,教育学的根本任务是揭示教育规律。因此,正确答案为BDE。

  2.答案:ABD

  解析:教育活动的基本要素包括教育者、受教育以及教育影响。教育者是指从事教育活动的人;受教育者是指在各种教育活动中接受影响,从事学习活动的人。教育影响是教育实践活动的手段,是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息,既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是内容和形式的统一。

  3.答案:BCD

  解析:古希腊的“三艺”由智者学派提出,包括文法修辞辩证法。

  4.答案:ADE

  解析:教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”指的是家庭教育、社会教育和学校教育。

  5.答案:ABD

  解析:教育影响是教育实践活动的手段,是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息,既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是内容和形式的统一。因此,本题正确选项为ABD。

  6.答案:AC

  解析:洛克反对天赋观念,认为人之所以千差万别,便是由于教育之故,提出了“白板说”;洛克主张教育目的就是培养绅士。BDE都不是洛克教育思想,正确答案为AC。

  7.答案:ABCDE

  解析:以杜威为代表的实用主义教育学主张教育即生活、学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造, 重视学生在教学过程中的独立发现。并提出了新的三中心,即以学生(儿童)为中心、以活动为中心以及以儿童的经验为中心。杜威重视学生在做中学习,强调教学过程中的独立发现。因此本题正确选项为ABCDE。

  8.答案:CD

  解析:生物起源论认为教育源于动物的本能,是第一个正式提出的关于教育起源的理论,代表人物为利托尔诺和沛西能。

  9.答案:ABD

  解析:《学记》中论述的教学原则主要有:未发先豫(预)、及时施教(时)、循序渐进(孙)、相观而善(摩)、启发诱导、长善救失、藏息相辅以及教学相长。因此本题正确答案为ABCD。

  10.答案:ABD

  解析:教育史上的两大对立学派是传统教育学派和现代教育学派,现代教育学派以杜威为代表,强调以学生为中心、以活动为中心、以学生经验为中心。传统教育学派强调以课堂中心,教材中心以及教师中心。因此,本题正确答案为ABD。

  11.答案:AB

  解析:西周时期的教育上的重要特征是“学在官府”,又称之为“学术官府”。另外,政教合一也是其典型特征之一。因此,本题正确选项为AB。

  12.答案:ABCDE

  解析:20世纪以后的世界教育的特征包括:教育的终身化;教育的全民化;教育的民主化;教育的多元化;教育技术的现代化。因此,本题正确答案为ABCDE。

  13.答案:ABCDE

  解析:教育学的发展趋势包括:(1)研究的问题领域急剧扩大;(2)研究基础和研究模式的多样化;(3)发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系;(4)研究与教育实践改革的关系日益密切;(5)加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论。因此,本题正确答案为ABCDE。

  14.答案:ABCD

  解析:《爱弥儿》是卢梭的代表作品,而乌申斯基的代表作品是《人是教育的对象》,其他四个选项的作者与其作品均一致。因此,本题的正确答案为ABCD。

  15.答案:ACD

  解析:1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》再一次提到,教育必须面向现代化,面向世界,面向未来。是根据中国社会主义现代化建设新时期的总线路、总任务,对教育战线提出的战略方针和教育发展方向。因此,本题选ACD。

  16.答案:BD

  解析:实验教育学的思想最早产生于德国,主张用实验的方法去研究教育学。德国的梅伊曼首次提出了“实验教育学”的思想,而拉伊出版的《实验教育学》以书,首次对实验教育学进行了系统的论述。本题正确答案BD。

  17.答案:ABCDE

  解析:古代学校教育的特征包括阶级性和专制性,道统性和象征性以及刻板性。因此,本题正确答案为ABCDE。

  18.答案:ABCDE

  解析:原始形态教育的特点有:教育还没有独立的形态;教育与生产劳动和日常生活相结合;没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对象,没有专门的为教育所用的内容和场所,更没有什么教育制度可言;教育的目的就是为了生产和生活。这是一种很低级的没有专门化的处于萌芽状态的教育;原始社会的教育没有阶级性。另外,原始社会教育的方式主要是口耳相传,教育内容也比较简单。因此,本题正确答案为ABCDE。

  19.答案:ABCD

  解析:16世纪以后,世界进入近代社会。社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在:(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;(2)初等义务教育的普遍实施;(3)教育的世俗化;(4)重视教育立法,以法治教。因此,本题正确答案为ABCD。

  20.答案:BCE

  解析:文化教育学又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说。代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特。因此,本题正确答案为BCE。

  21.答案:ABCDE

  解析:教育现代化的主要内容有:教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理现代化、教育条件现代化、教育素质现代化。

  22.答案:BC

  解析:古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。

  23.答案:ABDE

  解析:文艺复兴运动以人性反对神性,以科学理性反对蒙蔽主义,以个性解放反对封建专制,以平等友爱反对等级观念,重视现世生活,肯定现实生活的幸福和享乐,反对禁欲主义,对当时和后世的教育产生了重大影响。14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有:促进了教育的世俗性、促进了教育的人文性、增加了新的学科内容、扩大了受教育的范围。

  24.答案:ABCDE

  解析:人文主义教育是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。它代表资产阶级的利益和要求,以资产阶级个人主义为核心,提倡以"人"为中心,歌颂"人"的价值和力量。代表人物是:意大利的维多利诺、尼德兰的伊拉斯谟、法国的拉伯雷和蒙田等人。

  25.答案:ABC

  解析:DE选项属于人文主义教育思想家。

  26.答案:BCDE

  解析:根据教育自身发展的特征,可以将教育历史划分为原始社会的教育、古代教育、近代教育和现代教育。

  27.答案:ABCD

  解析:古代学校教育诞生的基础和条件有:(1)生产力的发展以及社会生产水平的提高,为学校的产生提供了物质基础;(2)脑力劳动和体力劳动分离,为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子;(3)文字是创造与知识的积累,为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容;(4)国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

  28.答案:BCDE

  解析:A项从时间维度上属于现代教育学。

  29.答案:AB

  解析:教育最基本的规律有两个:(1)教育与社会发展关系的规律,我们称之为教育的外部关系规律,教育外部诸因素指人口、政治、经济、文化等;(2)教育与人的发展关系规律,我们称之为教育的内部关系规律,教育内部诸因素指教师、学生、教材、设备、教学管理等。

  30.答案:CD

  解析:CD两项出自于《学记》。

  31.答案:ABCDE

  解析:略

  32:答案:ABC

  解析:道家主张“绝学”和“愚民”,认为“绝学无忧”。根据“道法自然”的哲学,道家主张遵循自然原则,一切顺其自然,便是好的教育。D项属于墨家的思想。E项属于儒家思想。

  33.答案:AE

  解析:春秋战国时期,官学衰微,私学大兴,使教育的对象由贵族扩大到平民。各家各派都不同程度地开展教育活动,其中儒、墨两家的私学成为当时的显学。

  34.答案:ACD

  解析:BE两项是教育民主化的体现。

  35.答案:ABCD

  解析:20世纪60年代以后保罗·朗格朗提出的教育贯穿于人一生的终身教育思想,强调职前教育与职后教育的一体化,青少年与成人教育的一体化,学校教育与社会教育的一体化。

  教育是贯穿整个一生的工程,包括学校教育、家庭教育、社会教育等一系列正规教育和非正规教育,覆盖基础教育、职业教育、高等教育、继续教育等阶段和形式。故E项错误。

  36.答案:BDE

  解析:柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个等级,分别是哲学家、军人和劳动者。其中提出教育的最高目标是培养哲学王。

  37.答案:ABCDE

  解析:教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。教育科学体系中的基础学科是教育学。

  38.答案:ACDE

  解析:B项属于现代教育的发展。

  39.答案:ABCE

  解析:略

  40.答案:CD

  解析:考查的是我国古代教育思想。荀子提出了性恶论,孟子提出了性善论。

  41.答案:ABCD

  解析:本题考查的是近代著名的教育家。

  42.答案:ABC

  解析:“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心,包括ABC三个观点。

  43.答案:ABC

  解析:官学是指中国封建朝廷直接举办和管辖,以及历代官府按照行政区划在地方所办的学校系统。太学和国子学是中国封建国家的最高学府。

  44.答案:ABCD

  解析:我国学制发端于古代,形成于近代,日益完善于现代。西周时已出现学制的雏形, 分国学和乡学, 国学又分小学和大学两个阶段。关于西周的乡学, 《周礼》说:“乡有庠,州有序,党有校,闾有塾。”

  45.答案:AD

  解析:AD出自《论语》。B出自《学记》。C出自《说文解字》。

  46.答案:ABD

  解析:蔡元培在北京大学进行了教育改革,大职业主义教育是黄炎培所提倡的。

  三、判断题

  1.答案:错误

  解析:学校教育的出现较晚,适当生产力发展到一定水平,人类社会发展到以定阶段,一部分人有可能脱离生产劳动,且语言发展到了文字出现以后,学校才开始出现,才有了学校教育。

  2.答案:错误

  解析:马克思认为教育起源于劳动。

  3.答案:正确

  4.答案:错误

  解析:最早的学校教育形式是“庠”。

  5.答案:正确

  6.答案:错误

  解析:墨家认为,对于知识的获得,主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径。

  7.答案:正确

  8.答案:正确

  9.答案:正确

  10.答案:错误

  解析:德国赫尔巴特的《普通教育学》(1806)标志着教育学已开始成为一门独立的学科,标志着规范教育学的建立。赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”,也被称为“现代教育学之父”。

  11.答案:正确

  12.答案:错误

  解析:“上品无寒门、下品无士族”反映了魏晋南北朝时期的等级制度。

  13.答案:错误

  解析:“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”

  14.答案:正确

  15.答案:正确

  16.答案:错误

  解析:心理起源论的代表人物是美国的孟禄。

  17.答案:错误

  解析:古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人,强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法也比较严厉。

  18.答案:正确

  19.答案:错误

  解析:教育民主化首先是指教育机会均等,包括入学机会的均等,教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等;其次是指师生关系的民主化;再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提更多的自由选择的机会。

  20.答案:错误

  解析:教育的多元化包括教育思想的多元化,教育目标,办学模式,教学形式,评价标准等的多元化,它是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。

  21.答案:正确

  解析:我国杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作;世界第一部是凯洛夫的《教育学》。

  22.答案:正确

  解析:教育是一种有意识的培养人的社会活动,受教育者的发展体现着教育的价值与功能。故本题正确。

  四、填空题

  1.社会

  2.社会性

  3.人的身心发展

  4.家庭教育 社会教育

  5.全面发展的人和各级各类人才

  6.生活、终身、教育

  7.“四书”“五经”

  8.学记

  9.生产力的发展

  10.原始社会教育

  11.学校教育

  12.文字 文化

  13.礼、乐、射、御、书、数

  14.身心

  15.亚里士多德 追求理性

  16. 凯洛夫

  17. 科举

  18. 下定义

  19. 夸美纽斯 大教学论 卢梭 爱弥尔

 

  20. 赫尔巴特 普通教育学 杜威 民主主义与教育

 

责任编辑:河南分校

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