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初中语文教案:《毛泽东的少年时代》

http://www.themurat.com2013-02-16 10:20教师网[您的教师考试网]

【导读】初中语文教案:七年级语文下册《毛泽东的少年时代》教案设计

成功学员:江西南昌 周丹:龙春来老师,我面试通过了。总体成绩第...

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课标要求:

1、 系统感知全文,新旧知识结合,理解传记特点。

2、 了解毛泽东少年时代成长的经历。

3、 结合文章的时代背景,把握文中细节,体会语言特色。

4、 学习毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。

[学法点悟]

学习本文要结合毛泽东与斯诺谈话的时代背景,在整体感知的基础上,了解少年毛泽东的性格特点,如刻苦修身、追求真理、有独立见解、有反叛精神等,进而了解少年毛泽东的成长轨迹,如母亲的影响、父亲的反面作用、从书本上学习、从生活中学习等。把课文内容与有关阅读材料相结合,深刻准确理解读书对少年毛泽东成长的影响。联系现实生活,认识到“知识改变命运”的道理。品析文章的重点语句,体会文章的语言特色和表达效果。要学会运用新旧知识的联系,理解传记的特点。

[整体感知]

本文是由别人写的评传,作者斯诺采取自传的形式,以被著传人的自述口气,整理了采访记录,按照时间顺序记叙了毛泽东的少年时代。课文围绕表现毛泽东少年时代勇敢叛逆、刻苦读书和深刻思考这一主题,材料安排详略得当。文章结构有什么特点?课文叙述了少年时代的毛泽东的哪些经历?纵观全文,可以看出少年毛泽东是一个怎样的人?

[疑难解析]

质疑:全文可以分为几部分?概括每部分的段意。

解惑:全文有21 个自然段,分为两大部分:

第一部分(1~3):简介毛泽东的家庭情况。

第二部分(4~21):叙述毛泽东少年时代的经历。

质疑:阅读课文4~21段,了解课文写了少年毛泽东的哪些主要经历?

解惑:4~8段写了少年毛泽东八岁到十三岁的经历:在小学堂,反对老师体罚学生;在家里,联合反抗“执政”的父亲。9~19段写少年毛泽东十三岁到十六岁的经历:公开反抗父亲的专制,保卫自己的权利,取得了胜利;如饥似渴地读“禁书”;同情造反的饥民,钦佩激进派教师。20~21段写少年毛泽东十六岁时的经历:去新式学堂读书,学到自然科学和西方的新学科。

质疑:纵观全文,可以看出少年毛泽东是一个怎样的人 ?

解惑: 作为一代伟人的毛泽东,他的少年时代的经历,让我们看到了他的不凡之处:他志向远大,刻苦修身,喜欢读书,善于思考,有独立见解,敢于反抗旧思想、旧势力。

[语言揣摩]

1、我的抗议行动的效果,给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。

毛泽东在小学读书期间,为了反对老师打学生而采取了抗议行动。从这里可以看出少年时代的毛泽东有着敢于反抗旧思想、旧势力的叛逆性格。“抗议”、“罢课”这些词语的运用使语言显得幽默有趣。

2、我家分成两“党”。一党是我父亲,是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成,有时连雇工也包括在内。

这段话中“党”一词用得有特色。它通常指代某一阶级、阶层或集团为了维护其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲,反对党指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”,联合反抗旧势力的代表(即自己的父亲)的有趣故事,而且也符合说话者政治家的身份。

[研究课题]

同学们利用图书馆或网络查找有关《西行漫记》及毛泽东青少年时代的资料,了解这位伟人的事迹。

自 主 探 究

探究前期导引

掌握本课涉及的生字词,学会有感情地朗读课文,探究重点词句的含义,学习文章详略得当、结构匀称的特点。在理解文章的基础上,体会语言通俗流畅、幽默有趣的特点。

[基础巩固集练]

责任编辑:yangyang

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