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2013年招教一年级思想品德《爱护课桌椅》教案

http://www.themurat.com2013-02-12 18:56教师网[您的教师考试网]

【导读】2013年招教一年级思想品德《爱护课桌椅》教案,过渡语:老师认识两位小朋友,小明和小强,下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧!

成功学员:江西南昌学员周慧芳:龙老师,我通过啦,刚体检完,谢...

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教学目标

认知:

1.知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的,应当爱护。

2.损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。

情感:

愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。

行为:

1.对学校的课桌椅和其他物品要爱护,不损坏。

2.将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。

教学建议

教材分析:

本课是根据课程标准“遵守公德”德目教学内容“爱护学校的物品”和基本要求中“知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的,应当爱护”而设置的。

爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现,是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。考虑到一年级小学生的年龄特点和接受水平,在这个年龄段进行爱护公共财物的教育,应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。这些物品是他们从上学后,在学校生活中可以天天接触到的,要使他们知道这些物品是学校的,是学校为大家使用而准备的,作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品,并且要倍加爱护,在进行这一教育时,要从具体的物品出发来讲浅显的道理。

教法建议:

1.要采用适合一年级学生的年龄特点的教学方法,趣味性要强,形式要多种多样,以吸引学生参与到教学中来,发挥学生的主体作用。

2.要充分利用现代教学手段辅助教学。通过学生的“听”、“看”、“做”、“说”等环节,从中感悟到本课的道德观点,进而规范自己的行为,使教育落到实处。

3.对一年级小学生要坚持正面教育,以树立正面形象为主,以正确的行为方式引导学生,对学生中不爱护课桌椅的行为可适当指出,不易过多具体地展现不正确的行为,防止出现副作用。

4.要紧密结合本校、本班的实际情况,树立身边的榜样,有的放矢地进行行为指导,以增强教学的实效性。

教学设计示例

八、爱护课桌椅

认知:

1.知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的,应当爱护。

2.损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。

情感:

愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。

行为:

1.对学校的课桌椅和其他物品要爱护,不损坏。

2.将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。

教学重点:使学生知道怎样爱护课桌椅。

教学难点:使学生懂得为什么要爱护学校的物品。

教育过程:

一、谜语导入

1.师:老师给你们猜个谜语,好吗?

老师说谜语:

木面铁腿铁身体,规规矩矩站整齐,教室就是它的家,天天陪小朋友来学习。

2.同学猜。(课桌椅)

出示课桌椅卡片,贴在黑板上。

3.小结:这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子,而是学校专门定做的,是为同学们上课学习用的,所以叫课桌椅。

过渡语:课桌椅是为大家上课学习用的,那如果我们在学习时,不用课桌椅行吗?咱们来试试。

二、试一试

每人发一张纸。

1.请同学起立,站着随便写几个字。

同学站着写字。

2.请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。

同学坐着写字。

3.同桌互相说说:看一看、比一比,自己哪次写得好?你想对大家说什么?

4.全班交流

5.小结:利用课桌椅字写得好,因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写,或用腿垫着写,纸都被铅笔扎破了,字也写得歪歪扭扭、不整洁,没有课桌椅学习、写字真不方便呀!

师:我们学习、写字时离不开课桌椅,它天天陪我们学习,为我们学习提供方便,真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢?

板书:爱护

三、学一学

1.请大家看看自己的课桌椅,摸摸桌面、椅子面。

提问:你们知道课桌椅是怎么来的吗?

小结:课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的,非常不容易。

2.出示照片。(本班课桌椅)

说一说:你们知道这是哪班的课桌椅吗?

师:去年,比你们高一年级的大哥哥、大姐姐,用这些课桌椅上课、学习;今天,咱们班的同学又在它的的帮助下学习;明年,新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。

小组交流:要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅,我们应该怎样做呢?

3.小结:我们每一个同学都应该爱护课桌椅,只有人人都爱护,好的课桌椅才能一班一班地往下传。

四、学儿歌

1.读儿歌

课桌椅,好伙伴,

读书写字真方便,

人人爱护不损坏,

一班一班往下传。

板书儿歌

2.边表演边唱。(用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来)

过渡语:老师认识两位小朋友,小明和小强,下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧!

责任编辑:Helen

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