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教师资格考试教育心理学同步练习题9

http://www.themurat.com2011-10-15 13:30教师网[您的教师考试网]

【导读】教师资格考试教育心理学同步练习题。

成功学员:江西学员崔国红:我是崔国红,我已经通过了面试,抽到...

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第七章

典型真题分析

1.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的( )。 (2007年)

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

【评析】答案为A。学生成绩的进步并非直线式的上升,有时会出现暂时停顿的现象,叫“高原现象”。“高原现象”在学习中是常见的。“高原现象”是学习成绩一时性的停顿现象.他与生理的极限和工作效率的绝对定点是不同的。

2.不同的练习者通过练习形成操作技能,有哪些共同的特点? (2007年)

【评析】此题旨在考查操作技能的特点。

除技能的一般特点外,还具有如下特点:首先,就动作的对象而言.操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉,具有客观性。其次,就动作的进行而言,操作动作的执行是通过肌体运动实现的,具有外显性。最后,就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行。不能合并、省略,在结构上具有展开性。

同步训练试题

一、单项选择题

1.吹拉弹唱属于( )。

A.识记技能

B.心智技能

C.操作技能

D.认知技能

2.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。

A.认知阶段

B.联结阶段

C.评价阶段

D.自动化阶段

3.动作技能学习心理过程的第一阶段是( )。

A.联结阶段

B.认知阶段

C.自动化阶段

D.熟练阶段

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